明日之後

城中熱話，都在談論二十年前的一日。

那一年，老師在課堂也提及事件，更附以電視畫面作補充資料，但對一位小三學生，能理解的，又有多少？我最記得，是家人在當年對事件的看法，「總之鄧李楊就是衰人」。無錯，在那個年代，政治光譜都是以正邪黑白為分界，誰演好人，對家必然是壞人，真正背後理念，問誰知多少。

最常見的一句標語，是「不要忘記」。好了，我沒有忘記，但，之後呢？

想不到，二十年後，傳媒每日行銷意識形態，為所謂下一代導讀歷史，正名為薪火相傳，卻鮮有教導市民在現世紀，到底下世代爭取民主的過程裡，有著何種改變，隨著這種改變，我們又要如何應對，才能得到我們想要的呢。

正如端午節，老師教導我們要像屈原那樣愛國，在灌輸這種核心概念以後，如何演化作今日用，卻乏善可陳。結局是，學生學到屈原是愛國，端午有稯吃，亦有龍舟競渡，對後世影響，似都建基於吃喝玩樂口腔期。

如果有日學生忽然屈原上身，問老師要如何像屈原般愛國，到底是考警察？選立法會從政？回祖國投考解放軍？加入共產黨，並以集黨政軍大權於一身為終極目標？還是應該更忠於原著，在特首府門外自焚殉特區？試想以上處境，發生在今日校園，或者在你的家中，下一代在問著同一條問題，你，懂得從另一角度切入嗎？

問屈原還可能易答一點，如果問更敏感的，想必令人頭也大了吧？
歷史的作用，除了回顧，亦要前瞻，才算得上真正讀通。